本文转自：中山日报
打破“毕业即失业”的魔咒
中山特校发布劳动和职教主题宣传片《阿玮的一天》，让公众了解特殊教育的价值
本报讯（见习记者 方馨娉 通讯员 朱建美）12月2日，恰逢全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会举行之际，又值第34个国际残疾人日前夕，中山市特殊教育学校发布劳动与职业教育主题宣传片《阿玮的一天》。该片以纪实视角聚焦特殊青少年成长，呼应“促进残疾包容性社会，推动社会进步”的国际倡导，展现特殊教育职业赋能的显著成效。“以前想到毕业就发慌，不知道能去哪儿、能做些什么。但现在不一样了，反而特别期待那一天快点来。”宣传片通过17岁培高三年级学生刘家玮的视角，讲述了特殊青少年从对未来迷茫到满怀期待的心境转变。心态更迭的背后，是他们在技能学习中的付出，也折射出特殊教育在职业赋能方面的成效。从生活自理能力培养到职业技能习得，从课堂理论学习到岗位实践操作，特殊青少年在政策支持下，正逐步找到适合自己的发展路径。
中山特校相关负责人表示，拍摄《阿玮的一天》，核心是希望让公众了解特殊教育的深层价值：它并非特殊青少年成长的“终点”，而是助力他们融入社会的“起点”。
据了解，中山特校的劳动与职业教育以“全生涯、贯通式”课程体系为支撑，结合游戏化、情境化教学方法分阶段施教。低年级侧重基础生活技能训练，中年级通过跨学科项目引导学生接触职业场景，高年级及高中阶段则开设中西面点、清洁实务、客房服务、咖啡制作、手工创作等实操性强的职业课程，为学生筑牢技能根基。
为提升教学实效，学校正规划建设3400平方米的“微社区”跨学科学习空间，设置博爱咖窗口、特翼快递站等功能区域，为学生提供咖啡师技能训练、物流流程体验、非遗手作实践等场景化学习环境。校园之外，学校通过“校地共建”“校企合作”模式，联合中山市农科中心、中山美术馆等单位及多家企业建立实训基地，让学生在校园集市摆摊、电影院实践、食堂分餐服务、酒店客房整理等真实场景中积累经验。
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